– Poste en CDI à temps plein, à pourvoir à partir du 02 novembre 2026
– Convention Collective 1966, indice de base 411
– Internat, horaires en roulement (12H), soirées, week-ends et jours fériés
– Congés trimestriels
Missions
– Assurer une présence éducative continue et sécurisante dans la vie(…)
– Poste en CDI à temps plein, à pourvoir à partir du 02 novembre 2026
– Convention Collective 1966, indice de base 411
– Internat, horaires en roulement (12H), soirées, week-ends et jours fériés
– Congés trimestriels
Missions
– Assurer une présence éducative continue et sécurisante dans la vie quotidienne : repas, rythmes, activités, temps calmes ;
– Construire une relation de confiance durable avec chaque jeune, comme référent ou coréférent ;
– Élaborer, mettre en œuvre et réévaluer avec lui un projet personnalisé, avec des objectifs humbles et atteignables ;
– Accompagner le jeune dans la compréhension de son parcours (travail de mémoire) et dans son accès à l’autonomie, à la scolarité, à la formation et à l’insertion ;
– Prévenir et accompagner les moments de crise, et assurer des reprises éducatives après les incidents ;
– Travailler en lien avec les familles, la protection de l’enfance, la justice et les partenaires de santé ;
– Participer aux écrits, aux réunions de synthèse et aux astreintes.
Compétences et Aptitudes attendues
– Vous connaissez les troubles de l’attachement et les effets des traumatismes complexes sur le développement, ou vous vous formerez à ces approches.
– Vous savez utiliser le quotidien et les médiations (cuisine, sport, créativité, jeux) comme espaces éducatifs.
– Vous savez désamorcer une situation de tension et en reprendre le sens avec le jeune.
– Vous construisez des projets individualisés avec le jeune.
– Vous travaillez en équipe pluridisciplinaire et vous savez articuler le soin et l’éducatif.
– Vous savez rédiger des écrits professionnels clairs, qui gardent la mémoire du parcours.
– Patient(e) et constant(e) : vous acceptez que la confiance se construise lentement et par à-coups ;
– Capable de tenir sans vous venger : vous ne prenez pas les attaques pour vous et vous ne rompez pas le lien ;
– Souple et ferme à la fois : vous tenez un cadre simple, prévisible et chaleureux ;
– Humble et réflexif(ve) : vous questionnez vos pratiques, vous utilisez la supervision et l’analyse de la pratique ;
– Solide émotionnellement, avec un vrai sens du collectif ;
– Respectueux(se) du jeune comme sujet : vous l’écoutez, l’informez et l’associez à ses décisions.
Diplômes et Expérience
– Diplôme d’État de moniteur éducateur
– Expérience en protection de l’enfance, en DITEP, en ITEP ou en psychiatrie infanto-juvénile appréciée ;
– Permis B demandé (boîte manuelle)
Ce que nous proposons :
– Une équipe stable, pluridisciplinaire et formée aux approches des traumatismes complexes et des troubles de l’attachement ;
– Un projet novateur, pensé pour assurer la continuité des parcours ;
– Des temps de supervision et d’analyse des pratiques ;
– Une astreinte de première ligne, appuyée par l’astreinte de deuxième ligne des DITEP.
Envoyer CV et lettre de motivation
